首届广东省中小学青年教师教学能力大赛

小学道德与法治决赛在同济小学圆满落幕

11月16日上午，历时三天的广东省中小学青年教师教学能力大赛小学道德与法治决赛在同济小学圆满落幕。

这次比赛分为两个阶段，三个环节进行。

第一阶段由各地市、顺德区和省直属小学选拔推荐的23位教师参加。比赛由两个环节组成：第一环节为闭卷学科知识测试，主要考察教师对品德与生活（社会）课程标准、《青少年法治教育大纲》《中小学德育工作指南》的掌握情况；第二环节为教学片段设计，现场抽题，选手在10分钟内现场设计一节课的教学导入或活动片断或教学小结方案。此次比赛可谓高手如云，23位选手熟悉相关政策文件和课程标准、纲要精神，准确规范地答题；在说课环节时，紧扣课程标准和法治教育大纲、时事政策和学生的生活实际进行说课，体现了先进的理念，思路清晰，可操作性强，很好地展现了个人高水平的综合素养。

14日下午，第一阶段比赛结束，决出了十名教师进入15日、16日的第二阶段的现场上课。

课程表

现场上课时，十名教师有针对性地结合佛山的地方特点和学生的生活实际设计教学过程，方法灵活，由浅入深，由表及里地组织课堂活动，让学生在活动和学习中丰富了生活的体验。同济小学天真可爱的孩子们积极投入课堂实践中，张扬个性，受益匪浅。最后，来自珠海的曾苑荧老师荣获第一名，将代表小学道德与法治学科参加广东省中小学青年教师教学能力大赛的总决赛。

各地选手精彩展示自己的综合素养（1）

各地选手精彩展示自己的综合素养（2）

各地选手精彩展示自己的综合素养（3）

各地选手精彩展示自己的综合素养（4）

各地选手精彩展示自己的综合素养（5）

各地选手精彩展示自己的综合素养（6）

各地选手精彩展示自己的综合素养（7）

各地选手精彩展示自己的综合素养（8）

各地选手精彩展示自己的综合素养（9）

现场上课结束后，华南师范大学基础教育培训学院教授、《中小学德育》杂志社社长兼总编辑王清平教授代表评委组进行了点评。王教授充分肯定了此次决赛的所有选手都在课堂教学中体现了道德与法治的课程性质——活动型综合课程：促进了学生公民道德素养的提高；教师们通过情境创设、角色嵌入、探究活动等方式有效地组织课堂教学环节，实现了学生认知与生活的融合。她建议教师今后要关注学生的情感体验与发展，注重挖掘学生的内心感受，注意活动设计要与学生的生活对接，密切结合学生的生活经验，使之与学生的情感积累和发展有帮助；注意培养学生核心素养——实践智慧。王教授还强调要在课堂教学中重视培养学生的守法意识和良好的行为习惯，培养学生的国家观念和爱国情怀。

专家评课

广东省教育研究院教学教材研究室钟守权副主任对此次活动进行了总结：选手们的课堂教学，有如春风化雨，润物无声；有如十年宝藏，厚重凝炼；有如缤纷嘉年